Primer trimestre

• [PDF] Calendario escolar 2025-2026 
• [PDF] Ficha registro tutoría alumnado 
• [PDF] 1ª Reunión colectiva padres  
• [PDF] Horario clase 3º ESO C
• [PDF] 3º ESO C|Sitios de clase
• [PDF] Foto del alumnado
• [Web] Situaciones de aprendizaje

Comenzamos...

Es hora de empezar a calentar motores, el primer día con tu tutoría es importante, es la primera toma de contacto, es necesario que entiendan qué van a trabajar durante esta hora , que resolveréis problemas, que vas a confiar en ellos y que juntos llevareis un curso con miles de oportunidades para aprender.

En primer lugar te aconsejo que os presentéis y que cada uno además de su nombre pueda decir algo que le gusta para que nos vayamos conociendo y cortemos un poco el hielo. 

A continuación vamos a realizar una actividad para motivar al grupo y que vean que cuantas cosas esperas de ellos.
Cada alumno/a dispondrá de un trocito de cartulina o un pos-it y les invitamos a ver el siguiente video explicándole que sólo hay que verlo y disfrutarlo. 
https://www.youtube.com/watch?v=ATpJCO-q1P0
 
Una vez que lo hemos visto les invitamos a coger el bolígrafo, rotulador o colores y lo volvemos a ver pero ahora cada cual deberá elegir una frase que le haya gustado y copiarla. Entre otras, estas serán algunas de las frases:
- Cuando alguien evoluciona también evoluciona todo su alrededor.
- Toma tus decisiones con coraje.
- Atrévete a cambiar..
- Insiste una y otra y otra vez..
- No te des por vencido
- Congratúlate con tus logros
 
Y así todas las que aparecen en el video. Una vez escritas iremos comentando cuál hemos elegido y por qué.
 
Luego tenemos tres opciones:
 
1.- El alumno guardará la cartulina o el pos-it en un cuaderno visible de aquella asignatura que le cueste más. 
2.- Pegado en una esquina de la mesa, con celo de doble cara para no estropear ninguna.
3.- Entre todos realizamos un mural que estará visible en algún lugar de la clase.
 
Elija la opción que elijas tendrás que recordar en algunas tutorías esas frases, dependiendo de las experiencias que vayan ocurriendo con el grupo.
 
No olvides que la tutoría debe ser un lugar de confianza, un lugar donde resolver conflictos y tú tutor/tutora tendrás un papel muy  importante para que esto funcione...

Comenzamos...

Os adjunto documento con una serie de actividades de conocimiento mutuo para los primeros días de clase y que os puede resultar de gran utilidad.

Actividades para el primer día

Como norma general puede repartirse al alumnado el documento sobre DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO y NORMATIVA BÁSICA DE FUNCIONAMIENTO Y CONVIVENCIA DEL CENTRO (Decreto 327/2010). Se propone ir leyendo detenidamente, comentando y aclarando dicho documento. 

1.- CONOCIENDO NUESTROS DERECHOS Y DEBERES
El tutor/a comenzará la sesión resaltando la asociación derecho-deber, poniendo especial énfasis en la idea de que a cada derecho le corresponde un deber.  A modo de ejemplo, elige algún documento resumen del decreto y comenta esta doble implicación.

2.- TRABAJO EN PEQUEÑO GRUPO:
Trabajo en pequeños grupos sobre ideas generales en torno a derechos-deberes que puede realizarse aún sin haber leído el resumen del decreto.  En este caso, tras la puesta en común, los tutores/as podrán comentar/ampliar/matizar... aquellas cuestiones que, señaladas por el alumnado en las aportaciones de los distintos grupos, están recogidas en el mencionado decreto.
   
3.- PUESTA EN COMÚN:
Terminados los trabajos en grupo cada portavoz expone sus conclusiones, estableciéndose un diálogo general sobre los temas tratados.

Las personas no podemos convivir como un rebaño, sin normas ni reglas; necesitamos organizarnos para poder convivir más cómoda y fácilmente. Necesitamos de una u otra forma de organización social. Por eso en un pueblo se necesita una autoridad: alcalde o alcaldesa, concejales, policías, jueces... En una organización democrática los y las que tienen la autoridad es porque han sido elegidos por los demás para que les representen. 

A pequeña escala, lo mismos ocurre con un Colegio o Instituto: se elige al director, jefe de estudios... llegando a elegir a los representantes o delegados de curso.


La elección del delegado o delegada es una ocasión para entrenarse en la participación de unas elecciones como haréis cuando seáis mayores para elegir al Presidente del gobierno, los Diputados generales, autonómicos, Alcaldes, etc. Por todo ello, en estas sesiones vamos a:


Elegir al delegado/a y subdelegado/a de vuestra clase, que será la persona encargada de representar al grupo. Queremos que aprendáis y viváis lo que significa la participación democrática. Es importante que preguntes y estés atento a las palabras cuyo significado desconozcas o dudes: urna, consejeros, electores, democracia, quórum, voto secreto...

· Constitución de la Mesa electoral

· Funciones del Delegado

· Candidaturas de Delegado

· Papeletas

La primera, de reflexión sobre el trabajo realizado, se realiza el último día de la 1ª evaluación. La segunda parte, de elaboración de compromisos, se realiza el primer día de la 2ª evaluación.

· Ficha de análisis de la 1ª Evaluación